Πολλές αμερικανικές νεανικές ταινίες παρουσιάζουν εντυπωσιακές παραστάσεις στο ημίχρονο από καλλονές του αμερικανικού ποδοσφαίρου ή άλλων αθλημάτων. Αυτό ονομάζεται cheerleading (από το αγγλικό cheer - επιφώνημα έγκρισης και lead - to management) - μια ομάδα υποστήριξης για ομάδες διαφόρων αθλημάτων, που αποτελείται από νεαρά κορίτσια που χορεύουν, εκτελούν περίπλοκα ακροβατικά στοιχεία, χτίζουν πυραμίδες και ψέλνουν. Ωστόσο, το cheerleading έχει γίνει εδώ και πολύ καιρό κάτι περισσότερο από μια συνηθισμένη παράσταση όμορφων διεθνών διαγωνισμών.

Σήμερα, έχουν δημιουργηθεί αθλητικοί σύλλογοι σε περισσότερες από 50 χώρες σε όλο τον κόσμο, οι οποίοι αναπτύσσονται σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό. Στην Ιαπωνία, το cheerleading είναι τόσο δημοφιλές που διδάσκεται ακόμη και ως μέρος του σχολικού προγράμματος σπουδών. Στην Αμερική, ο καθένας απαιτείται να έχει τη δική του μαζορέτα, ακόμα και μια σχολική αθλητική ομάδα.

Η απόφαση να δημιουργηθεί η πρώτη ομάδα cheerleading στον κόσμο πάρθηκε σε μια συνάντηση του Πανεπιστημίου της Μινεσότα το 1898 για να στηρίξει την ποδοσφαιρική του ομάδα, η οποία έχανε συνεχώς. Το πανεπιστήμιο διοργάνωσε μια ειδική συνάντηση όπου φοιτητές και δάσκαλοι συζήτησαν πώς να διορθώσουν την κατάσταση. Προτάθηκε ότι αν μερικές εκατοντάδες οπαδοί εστίαζαν τη θετική ενέργεια στην ομάδα, θα τους βοηθούσε να κερδίσουν. Έτσι δημιουργήθηκε η πρώτη ομάδα υποστήριξης. Ωστόσο, η ομάδα έχασε με 28-0.

Στη δεκαετία του 1930, οι πορείες νεαρών αθλητών έγιναν της μόδας στις πρωτομαγιάτικες παρελάσεις και στα εγκαίνια αθλητικών και αθλητικών αγώνων. Έφεραν συνθήματα, αναδιατάχθηκαν σε φιγούρες, σχημάτισαν διαφάνειες και πολυεπίπεδες πυραμίδες. Μπορούμε να πούμε ότι ήταν ένα είδος πρωτοτύπου cheerleaders στην ΕΣΣΔ.

Στην αρχή, το cheerleading ήταν αποκλειστικά ανδρικό άθλημα. Ωστόσο, όταν το πρώτο κορίτσι έγινε δεκτό στην ομάδα μαζορέτας, όλοι συνειδητοποίησαν αμέσως ότι με γυναικείο πρόσωπο, το cheerleading ήταν πολύ πιο ελκυστικό και θεαματικό. Επί του παρόντος, το 97 τοις εκατό των cheerleaders είναι κορίτσια.

Είναι ενδιαφέρον ότι διασημότητες όπως η Madonna, ο Ronald Reagan, ο Franklin Roosevelt, ο Dwight Eisenhower, ο George W. Bush, η Meryl Streep, ο Steve Martin, η Cameron Diaz, ο Michael Douglas, ο Jamie Lee Curtis, ο Jimmy Stewart συμμετείχαν στο cheerleading.

Στη δεκαετία του 1930, τα πανεπιστήμια και τα κολέγια άρχισαν να χρησιμοποιούν ενεργά πομ-πομ, ένα χαρακτηριστικό που μέχρι σήμερα είναι το χαρακτηριστικό του μαζορέτες.

Το 2001 διεξήχθη το πρώτο παγκόσμιο πρωτάθλημα σε αυτό το άθλημα, έκτοτε γίνεται κανονικά κάθε 2 χρόνια.

Πολλά γήπεδα στις ΗΠΑ και την Ευρώπη σήμερα έχουν ειδικούς τομείς για cheerleaders. Ο εμπνευστής αυτής της καινοτομίας ήταν ένας προπονητής μαζορέτας από το Πανεπιστήμιο του Όρεγκον ονόματι Lindley Bothwell.

Περίπου το 50 τοις εκατό όλων των αθλητικών τραυματισμών στις Ηνωμένες Πολιτείες συμβαίνουν στο cheerleading. Κι όμως, εκατομμύρια κορίτσια σε όλο τον κόσμο ονειρεύονται να συμμετάσχουν σε μια αριστοκρατική ομάδα cheerleading σχολείων ή πανεπιστημίων.

Οι μαζορέτες δεν παίζουν μόνο πριν από την έναρξη των ποδοσφαιρικών αγώνων, αλλά και κατά τη διάρκεια άλλων σημαντικών εκδηλώσεων, τελετών σε σχολεία και πανεπιστήμια, στρατιωτικές μονάδες και πολλά άλλα.

Ο αθλητικός χορός είναι όμορφος και εντυπωσιακός ένα παράδειγμα είναι το cheerleading, το οποίο είναι γνωστό σε πολλούς από τις αμερικανικές ταινίες. Εμπρηστικοί χοροί με ακροβατικά στοιχεία διακρίνονται στα διαλείμματα μεταξύ των ημιχρόνων του ποδοσφαίρου, του ράγκμπι κ.λπ. Έχουν σκοπό να ψυχαγωγήσουν τους θεατές.

Τι είναι το cheerleading;

Αυτός ο όρος αναφέρεται σε μια οργανωμένη ομάδα υποστήριξης ομάδων σε διαφορετικά αθλήματα. Περιγράφοντας τι είναι το cheerleading, θα πρέπει να ειπωθεί ότι ο όρος προέρχεται από την αγγλική γλώσσα και συνδυάζει δύο λέξεις: "cheer" - να υποστηρίζω και "lead" - να διαχειρίζομαι. Σήμερα, οι ομάδες υποστήριξης έχουν περάσει σε νέο επίπεδο, καθώς λαμβάνουν μέρος σε Παγκόσμιο και Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα. Οι φλογερές ερμηνείες κοριτσιών με λαμπερά πομ πομ βασίζονται σε ρυθμικούς χορούς, ακροβατικά και άλλα στοιχεία.

Για να κατανοήσουμε περαιτέρω τι είναι το cheerleading, προσφέρουμε αρκετά ενδιαφέροντα στοιχεία που σχετίζονται με αυτό το άθλημα:

1. Το κύριο χαρακτηριστικό του cheerleading - τα πομπόν - άρχισε να χρησιμοποιείται ενεργά στη δεκαετία του '30.
2. Πολλά γήπεδα σε Αμερική και Ευρώπη έχουν ειδικούς τομείς για cheerleaders. Αυτό έγινε δυνατό χάρη στην πρωτοβουλία της Lindy Bothwell, προπονήτριας μαζορέτες από το Πανεπιστήμιο του Όρεγκον.
3. Πολλά σύγχρονα αστέρια συμμετείχαν στην ομάδα υποστήριξης, για παράδειγμα, η Madonna, η Cameron Diaz και η Meryl Streep. Πολλοί διάσημοι άνδρες συμμετείχαν επίσης στο cheerleading: ο Ronald Reagan, ο Franklin Roosevelt, ο Michael Douglas, ο George W. Bush και πολλοί άλλοι.
4. Περίπου το 50% όλων των αθλητικών τραυματισμών στην Αμερική συμβαίνουν μεταξύ cheerleaders που εκτελούν περίπλοκα ακροβατικά και ακροβατικά στοιχεία.
5. Το cheerleading έχει τον δικό του κώδικα τιμής, ο οποίος περιλαμβάνει την απαγόρευση της αφαίρεσης ρούχων, τη χρήση βωμολοχιών, την κατανάλωση αλκοόλ και το κάπνισμα, καθώς και την άρνηση να το πράξουν.

Ιστορία του Cheerleading

Οι άνθρωποι άρχισαν να μιλούν για ομάδες μαζορέτες στα τέλη του 19ου αιώνα και το cheerleading έγινε αμέσως δημοφιλές. Η απόφαση για τη δημιουργία της πρώτης ομάδας πάρθηκε το 1989 σε μια συνάντηση του Πανεπιστημίου της Μινεσότα. Στα πρώτα στάδια, το cheerleading σχετιζόταν στενά με το αμερικανικό ποδόσφαιρο και, ενδιαφέροντα, ήταν αρχικά μια δραστηριότητα για άνδρες. Το Cheerleading έγινε αποδεκτό ως άθλημα από το 2001, όταν διεξήχθησαν τα παγκόσμια πρωταθλήματα.

Διαγωνισμός μαζορέτες

Παγκόσμιοι αγώνες σε αυτό το άθλημα πραγματοποιούνται κάθε χρόνο. Το πρωτάθλημα φιλοξενείται από τη νικήτρια ομάδα. Τις ηγετικές θέσεις στις περισσότερες περιπτώσεις καταλαμβάνουν ομάδες από την Αμερική, την Ιαπωνία, τη Φινλανδία και τη Γερμανία. Το πρωτάθλημα cheerleading έδωσε μεγάλη ώθηση στην ανάπτυξη αυτού του είδους αθλητικού χορού, έτσι περισσότερες από 50 χώρες σε όλο τον κόσμο έχουν ήδη τους δικούς τους αθλητικούς συλλόγους. Ένα άλλο ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι υπάρχει μια Διεθνής Ομοσπονδία Cheerleading, η οποία ιδρύθηκε το 1998.

Πυραμίδες μαζορέτες

Σε κάθε παράσταση, η ομάδα χρησιμοποιεί πολλές πυραμίδες, οι οποίες μπορούν να έχουν διαφορετικές διαμορφώσεις, το κύριο πράγμα είναι να το διαμορφώσετε σωστά και να το διορθώσετε ώστε να μην πέσει κανείς και οι πόζες των κορυφαίων να είναι όσο το δυνατόν πιο ομοιόμορφες. Στη βάση της πυραμίδας βρίσκονται άντρες ή δυνατά κορίτσια και όσοι είναι πιο ανάλαφροι καταλαμβάνουν τις πρώτες θέσεις. Τα κορίτσια στο κάτω μέρος είναι η «βάση», το μεσαίο επίπεδο είναι τα «μοντεράκια» και το πάνω επίπεδο είναι τα «ιπτάμενα». Το πρόγραμμα είναι δομημένο έτσι ώστε το cheerleading να περιλαμβάνει χορό, ακροβατικά και γλέντι και οι μεταβάσεις από στοιχείο σε στοιχείο θα πρέπει να είναι σχεδόν ανεπαίσθητες.

Πομ πον για cheerleading

Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς μια cheerleading παράσταση χωρίς πομπόν – μπάλες φτιαγμένες από λεπτές λωρίδες διαφορετικών μεγεθών. Μπορούν να χρησιμοποιήσουν πλαστικό, πολυαιθυλένιο, βινύλιο, ειδικό χαρτί, βαμβάκι και ούτω καθεξής. Τα αξεσουάρ για μαζορέτες δεν πρέπει να είναι μόνο φωτεινά και όμορφα, αλλά και βολικά για την εκτέλεση διαφόρων στοιχείων: περιστροφές, ρίψεις και άλλα.

Τα πομπόν μπορούν να έχουν διαφορετικούς τύπους θήκης, τα οποία συνιστάται να επιλέγονται μεμονωμένα για να είναι βολικά. Υπάρχει μια κανονική λαβή, κατασκευασμένη με τη μορφή επιμήκους συγκράτησης, μια λαβή αλτήρα βρίσκεται, σαν μέσα σε ένα πομπόν, και η τρίτη επιλογή είναι μια λαβή με τη μορφή διπλού δακτυλίου. Η λαβή με θηλιά είναι κατάλληλη όταν δεν χρειάζεται να πετάτε πομπόν. Επιπλέον, υπάρχουν διαφορετικές διαμέτρους μπάλες, για παράδειγμα, για αγώνες, χρησιμοποιούνται ογκώδη πομπόν, τα οποία φτάνουν έως και 30 cm σε διάμετρο.

Μαζορέτα ρούχα

Ένα από τα κύρια χαρακτηριστικά της επίδρασης των χορευτών στο κοινό είναι τα κοστούμια τους. Στις περισσότερες περιπτώσεις περιλαμβάνουν φούστες και φανελάκια. Τα ρούχα πρέπει να είναι φωτεινά και πολύχρωμα, έτσι οι πούλιες και άλλα διακοσμητικά χρησιμοποιούνται συχνά για διακόσμηση. Όλα τα μέλη της ομάδας φορούν τα ίδια κοστούμια για να μην ξεχωρίζουν από τη συνολική εικόνα. Τα ελαστικά υφάσματα χρησιμοποιούνται για το ράψιμο κοστουμιών για να μην εμποδίζουν τις κινήσεις των χορευτών. Εάν η παράσταση στοχεύει στην υποστήριξη μιας συγκεκριμένης ομάδας, τότε οι στολές μαζορέτες θα ταιριάζουν με το χρώμα του συλλόγου.

Μαζορέτες

Για να γίνετε μέλος μιας ομάδας υποστήριξης, δεν χρειάζεται μόνο να έχετε καλή φυσική κατάσταση και, αλλά και να έχετε εξαιρετική λεκτική, καλά εκπαιδευμένη φωνή και αίσθηση ρυθμού. Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι το cheerleading στα αθλήματα περιλαμβάνει τη χρήση διαφορετικών ψαλμωδιών που προφέρονται κατά τη διάρκεια της παράστασης. Πρόκειται για μικρά ποιήματα με στόχο την ανύψωση του ηθικού της ομάδας. Χρησιμοποιούν παραδοσιακά φωτεινές και εκφραστικές λέξεις. Οι καντάδες χωρίζονται σε δύο ομάδες: ζητωκραυγές - που εκτελούνται μόνο από μαζορέτες και ψαλμωδίες - ψάλλονται μαζί με το κοινό. Να μερικά παραδείγματα:

1. Θα είμαστε πρώτοι παντού και πάντα! Είμαστε μια ομάδα υποστήριξης, δεν μπορείτε να πάτε πουθενά χωρίς εμάς!
2. Είμαστε cheerleaders, που σημαίνει ότι είμαστε ηγέτες! Κοίτα, δεν έχεις δει κάτι τέτοιο!
3. Θα σας χαμογελάμε, θα κουνάμε το χέρι μας: και αμέσως οι κερκίδες χάνουν την ηρεμία τους!

Ταινίες για cheerleading

Ένα φωτεινό και ενδιαφέρον θέμα χρησιμοποιείται συχνά στον κινηματογράφο, επειδή εκτός από μια όμορφη εικόνα χορού, μπορείτε να αγγίξετε το θέμα των σχέσεων μεταξύ των κοριτσιών σε μια ομάδα, την αντιπαλότητα και ούτω καθεξής. Οι ταινίες από την παρακάτω λίστα θα σας βοηθήσουν να καταλάβετε τι είναι cheerleading:

1. « Γίνομαι πετυχημένος» 2000 Η ταινία αφηγείται την ιστορία του αρχηγού της ομάδας cheerleading, ο οποίος πρέπει να οδηγήσει τα κορίτσια του στην ηγεσία με κάθε κόστος.
2. « Ανάψτε το αυτό το καλοκαίρι!» 2009 Η ιστορία του πώς δύο παιδιά από την ποδοσφαιρική ομάδα αποφάσισαν να συμμετάσχουν σε μια cheerleading ομάδα για το καλοκαίρι, όπου τους περιμένουν πολλές ενδιαφέρουσες και αστείες καταστάσεις.
3. « Bring It On: All for the Win» 2007. Αυτή η ταινία είναι για την αντιπαλότητα δύο λαμπρών ομάδων που είναι αποφασισμένες να κερδίσουν τον επόμενο διαγωνισμό. Η ιστορία δεν είναι ολοκληρωμένη χωρίς σχέσεις αγάπης.

Τμήμα Παιδείας της Διοίκησης της Πόλης Νίζνι Ταγκίλ

MBOO DOD City Palace of Children and Youth Creativity

Το Cheerleading και η επιρροή του στη διαμόρφωση της προσωπικότητας των μαθητών

Εκτελεστής διαθήκης

Evseeva Alina Olegovna

Μαθητής Γ' τάξης ΜΠΟΥ ΝΟΣ Νο 43

Επόπτης

Maslennikova Olga Evgenievna

ΔΑΣΚΑΛΟΣ δημοτικου ΣΧΟΛΕΙΟΥ

MBOU NOSH Νο 43

Nizhny Tagil 2014

Εισαγωγή

Τι είναι cheerleading

Η ιστορία του cheerleading

Μαζορέτες στη Ρωσία

Διαγωνισμοί

Ενδιαφέροντα γεγονότα

Κύρια καθήκοντα του cheerleading

Μελέτη της προσωπικότητας των μαθητών

συμπέρασμα

Εφαρμογή

Εισαγωγή

Ο κόσμος γύρω μας είναι πλούσιος και ποικιλόμορφος στις εκφάνσεις του. Παρέχει τεράστιες ευκαιρίες για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας του μαθητή. Και ένα από αυτά τα φαινόμενα στη σύγχρονη ζωή είναι το cheerleading.

Αν είσαι δραστήριος, ευδιάθετος, συναισθηματικός, με ηγετικές ιδιότητες, αγαπάς τον αθλητισμό, τον χορό, τον υγιεινό τρόπο ζωής και θέλεις να είσαι στο επίκεντρο της προσοχής, τότε το cheerleading σε περιμένει!

Κι αν είσαι σεμνή, ντροπαλή και έχεις πολλά κόμπλεξ, τότε το cheerleading είναι σίγουρα για σένα! Η επικοινωνία με τους συνομηλίκους και η φιλική προσέγγιση θα σε βοηθήσουν να αποκαλύψεις τη δημιουργική σου πλευρά, να εκφραστείς και να πετύχεις!

Μια θάλασσα θετικότητας, ορμής, θετικών συναισθημάτων, νέων γνωριμιών, βελτίωση της σιλουέτας σας, διαγωνισμοί, παραστάσεις - όλα αυτά είναι διαθέσιμα σε όσους ασχολούνται με το cheerleading!

Συνάφεια: Τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, όπου οι υπολογιστές, οι φορητοί υπολογιστές, τα smartphone και τα τηλέφωνα τραβούν την προσοχή τους, κρατώντας τα μπροστά στην οθόνη. Ως αποτέλεσμα, το μεγαλύτερο μέρος του ελεύθερου χρόνου, που πρέπει να αφιερώνεται σε περιπάτους, φυσική αγωγή και αθλήματα, περνά από τα παιδιά σε αποπνικτικά, κακώς αεριζόμενα δωμάτια, παρεμποδίζοντας την κανονική ανάπτυξη και βλάπτοντας την υγεία - σχηματίζουν λανθασμένη στάση. Ταυτόχρονα, οι γονείς ξεχνούν ότι ο αθλητισμός, ενώ βελτιώνει την υγεία, συμβάλλει στην αρμονική ανάπτυξη του παιδιού: πνευματική, σωματική και συναισθηματική.

Σκοπός της μελέτης: να εντοπιστεί η θετική επίδραση του αθλητισμού στην αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών.

Αντικείμενο μελέτης: η προσωπικότητα των μαθητών.

Αντικείμενο έρευνας: η επίδραση του cheerleading στη διαμόρφωση πέντε κύριων χαρακτηριστικών προσωπικότητας των μαθητών: οργάνωση, σκληρή δουλειά, συλλογικότητα, περιέργεια, αισθητική ανάπτυξη.

Υπόθεση: υποθέτουμε ότι το cheerleading είναι ένα αποτελεσματικό μέσο για την ανάπτυξη μιας αρμονικής προσωπικότητας στους μαθητές.

Σύμφωνα με το πρόβλημα, το σκοπό, το θέμα και την υπόθεση, προσδιορίστηκαν οι ακόλουθοι ερευνητικοί στόχοι:

Μάθετε τα κύρια καθήκοντα του cheerleading.

Να μελετήσει πέντε βασικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας των μαθητών, αντανακλώντας τα κύρια ατομικά ψυχολογικά χαρακτηριστικά.

Να προσδιορίσει το βαθμό ανάπτυξης των χαρακτηριστικών της προσωπικότητας στα παιδιά που ασχολούνται με τον αθλητισμό.

Μέθοδοι έρευνας: ανάλυση, κοινωνιολογική έρευνα, γενίκευση.

1. Τι είναι cheerleading

Το cheerleading είναι ένα νέο φαινόμενο για το άθλημά μας, το οποίο, συνοδοιπόρος του, έχει μετατραπεί σε ένα ξεχωριστό άθλημα μπροστά στα μάτια μας.

Το Cheerleading (συνήθως συλλαβίζεται cheerleading) είναι ένα άθλημα που συνδυάζει στοιχεία σόου και αθλημάτων θεατών (χορός<#"804030.files/image001.gif">

Υπό όρους κριτήρια:

% - 20% χαμηλό;

% - 40% μειωμένος συντελεστής.

% - 60% μέσος όρος;

% - 80% αυξημένο ποσοστό.

% - 100% υψηλό.

Οργάνωση 61% (Ή).

Αυξημένο επίπεδο ανάγκης να κατευθύνει τα ενδιαφέροντά του στην υλοποίηση των στόχων, να επιτύχει λειτουργική αποτελεσματικότητα, αυξημένη τάση να οργανώνει μια καθημερινή ρουτίνα, έναν χώρο εργασίας, έντονη τάση για προγραμματισμό εργασίας και ανάπαυσης.

Σκληρή δουλειά 63% (Tr).

Αυξημένο επίπεδο θετικής στάσης του ατόμου απέναντι στην εργασιακή διαδικασία, υψηλές εκδηλώσεις δραστηριότητας, πρωτοβουλία, ευσυνειδησία, πάθος και ικανοποίηση από την ίδια την εργασιακή διαδικασία, υπεύθυνη στάση απέναντι στην εργασία, δημιουργική προσέγγιση και ενδιαφέρον για την επίτευξη του καλύτερου αποτελέσματος.

Συλλογικότητα 62% (Cl).

Αυξημένο επίπεδο ανάγκης για οργάνωση σχέσεων και κοινών δραστηριοτήτων με άλλα άτομα, που εκδηλώνεται με μια καλά εκφρασμένη συνειδητοποίηση της υποταγής των προσωπικών συμφερόντων στα δημόσια συμφέροντα, καλή συναδελφική συνεργασία, υψηλή ετοιμότητα για αλληλεπίδραση, αμοιβαία κατανόηση, αμοιβαία βοήθεια, καλή θέληση και τακτ, ενδιαφέρον για τα προβλήματα και τις ανάγκες του άλλου.

Περιέργεια 53% (Lb).

Μέση ανάγκη για γνώση, ενδιαφέρον για τον κόσμο γύρω μας, για νέες γνώσεις, γνωστική στάση απέναντι σε μεμονωμένα γεγονότα, επιθυμία κατανόησης των αλληλεπιδράσεων του κόσμου γύρω μας.

Αισθητική ανάπτυξη 75% (Es).

Αυξημένο επίπεδο ανάπτυξης αισθητικής γεύσης και αισθητικής στάσης απέναντι στην πραγματικότητα, αυξημένο επίπεδο ανθρώπινης ανάγκης να βρει, να αισθανθεί, να δημιουργήσει ομορφιά στη ζωή και την τέχνη, να αξιολογήσει τα φαινόμενα και τα γεγονότα του γύρω κόσμου σύμφωνα με τους νόμους της αρμονίας και της ομορφιάς.

Ως αποτέλεσμα της μελέτης 5 κύριων χαρακτηριστικών της προσωπικότητας, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η μαζορέτα επηρεάζει αποτελεσματικά τη διαμόρφωση μιας αρμονικής προσωπικότητας ενός μαθητή. Οι αθλητές έχουν μέσες, αυξημένες και υψηλές επιδόσεις. Και αυτό αποδεικνύει ότι το cheerleading, ως άθλημα, αναπτύσσει όχι μόνο τα σωματικά χαρακτηριστικά των μαθητών, αλλά και ένα από τα πιο σημαντικά χαρακτηριστικά της προσωπικότητας: οργάνωση, συλλογικότητα, αισθητική ανάπτυξη.

συμπέρασμα

Όλοι μπορούν να κάνουν cheerleading: αδύνατος, παχουλός, υγιής και αδύναμος, ζωηρός και ντροπαλός. Η σωματική ανάπτυξη, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους και η φιλική προσέγγιση βοηθούν στον εντοπισμό δημιουργικών κλίσεων, ηγετικών ιδιοτήτων, υπερνίκηση συμπλεγμάτων και ανάπτυξη επιθυμίας για επιτυχία!

Τι θα δώσει στα παιδιά το cheerleading;

Καλή ακροβατική και χορογραφική εκπαίδευση.

Καλό τέντωμα και πλαστικότητα.

Ευκαιρία να μιλήσετε σε ανοιχτές εκδηλώσεις στην πόλη και την περιοχή.

Συμμετοχή σε ρωσικούς και διεθνείς διαγωνισμούς cheerleading.

Μια εξαιρετική ευκαιρία να αναπτύξετε μια αρμονική προσωπικότητα.

Στις αρχές του περασμένου αιώνα, ο μεγάλος δάσκαλος V.A. Sukhomlinsky σημείωσε ότι «ο αθλητισμός γίνεται μέσο εκπαίδευσης όταν είναι η αγαπημένη δραστηριότητα όλων». Αναπτύσσοντας αυτή την ιδέα, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι το cheerleading, ως αγαπημένη δραστηριότητα των παιδιών που συμμετέχουν στη μελέτη, είναι ένα αποτελεσματικό μέσο για τη διαμόρφωση της αρμονικής προσωπικότητάς τους.

Επομένως, το cheerleading είναι ο δρόμος προς την επιτυχία και έναν υγιεινό, δραστήριο τρόπο ζωής!

Εφαρμογή

Ερωτηματολόγιο προσωπικότητας «ΟΤΚΛΕ» Ν.Ι. Reinwald

2. Κάνω ταπεινές δουλειές (πλένω πιάτα, σκάβω τον κήπο κ.λπ.) με απροθυμία.

Η ταξική ζωή με προσπερνά.

Διάβασα όχι μόνο την κύρια λογοτεχνία για την τάξη, αλλά και κάποια πρόσθετη λογοτεχνία.

Μου αρέσει να τραγουδάω.

Πάντα χαίρομαι για τις επιτυχίες των άλλων.

Μου αρέσει να τακτοποιώ το σπίτι μου.

Έχω αντίρρηση όταν με επιλέγουν για ηγετικές θέσεις.

Δεν έχω αρκετό χρόνο για να παρακολουθώ τις νέες κυκλοφορίες βιβλίων.

Έχοντας συναντήσει ένα έργο τέχνης (βιβλίο, μουσική, περφόρμανς κ.λπ.), μπορεί να με συγκινήσει να δακρύσω.

Συχνά αποτυγχάνω να κάνω αυτό που είχα σκοπό να κάνω.

Πάντα κρατάω τις υποσχέσεις μου.

Πάντα πρέπει να βοηθήσω κάποιον.

Οι αγαπημένες μου πηγές πληροφόρησης είναι η τηλεόραση και ο κινηματογράφος.

Μου αρέσει να χορεύω.

Πιστεύω ότι είναι αδύνατο να προετοιμαστείς για όλα τα μαθήματα.

Μπορώ να ασχοληθώ με αποτελεσματική σωματική εργασία και σωματική άσκηση για αρκετές ώρες στη σειρά.

Δεν χάνω ποτέ την ευκαιρία να επισκεφτώ ένα θέατρο ή ένα μουσείο.

Προτιμώ να αντιγράψω ένα δύσκολο πρόβλημα από έναν γείτονα παρά να το λύσω μόνος μου.

Συμβαίνει κατά τη διάρκεια μιας θεατρικής παράστασης να τρώω καραμέλα και παγωτό.

Το γραφείο μου είναι συνήθως προσεγμένο.

Το κύριο πράγμα για μένα είναι να κάνω τη δουλειά στην ώρα μου και η ποιότητα είναι πώς βγαίνει.

Η ακράτεια και ο ανεβασμένος τόνος είναι συγχωρητοί αν υπερασπιστείς την αθωότητά σου.

Μερικές φορές αυτό που λέω δυνατά δεν είναι αυτό που σκέφτομαι.

Παίρνω μέρος σε ερασιτεχνικές καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Κατά κανόνα, καθυστερώ να απαντήσω σε ένα γράμμα που λαμβάνω.

Φροντίζω τα ζώα.

Έχω συνεχώς ιδέες για το τι μπορεί να γίνει στην τάξη.

Ενώ κάνω διανοητική εργασία, μπορώ να θυσιάσω την ψυχαγωγία και την ξεκούραση.

Αρκετές φορές στη ζωή μου χρειάστηκε να πω ψέματα.

Όταν επιστρέφω σπίτι με βρώμικα παπούτσια, τα βάζω αμέσως σε τάξη.

Σε περιόδους αναγκαστικής αδράνειας (αναμονή για κάτι, ασθένεια κ.λπ.) βρίσκω κάτι να κάνω.

Αν κάποιος είναι πλούσιος, προσπαθώ να κάνω φίλους μαζί του.

Συμβαίνει στην τάξη να εκφράζω μια αμφιλεγόμενη άποψη, να εκφράζω μια ασυμφωνία με τις απόψεις των μαθητών και του καθηγητή.

Με ενδιαφέρει η ερμηνεία των ηθοποιών στη σκηνή.

Μερικές φορές απλώς προσποιούμαι ότι καταλαβαίνω τον συνομιλητή, για να μη φανώ ηλίθιος.

Συχνά δεν έχω την υπομονή να τελειώσω αυτό που ξεκίνησα.

Η εκτέλεση κοινωνικών καθηκόντων στην τάξη μου φέρνει ικανοποίηση.

Το επίπεδο των πνευματικών μου επιτευγμάτων είναι αρκετά επαρκές.

Όταν χορεύω, το κύριο πράγμα για μένα είναι να κινούμαι.

Δεν αναβάλλω για αύριο αυτό που μπορώ να κάνω σήμερα.

Ακολουθώ τους κανόνες συμπεριφοράς σε δημόσιους χώρους.

Προτιμώ να μένω σιωπηλός σε μια συνάντηση, αν και έχω τη δική μου άποψη.

Τα ενδιαφέροντά μου απαιτούν υπομονή και επιμονή.

Υπάρχουν πίνακες μπροστά στους οποίους στάθηκα για περισσότερο από ένα λεπτό.

Η ενασχόληση με την κοινωνική εργασία, τις δουλειές του σπιτιού, τον αθλητισμό κ.λπ. επηρεάζει αρνητικά τις σπουδές μου.

Μια κακή δουλειά δεν μου επιτρέπει να ξεκουραστώ ήρεμα.

Είμαι πάντα χαρούμενος όταν δέχομαι ένα δύσκολο έργο.

Για χάρη της δικής μου μικρής ανακάλυψης, ξοδεύω ώρες και εβδομάδες λύνοντας το ίδιο πρόβλημα.

Παρακολουθώ προσεκτικά την εμφάνισή μου.

Η κατάσταση όταν υπάρχουν τρία μαθήματα σε μια μέρα για τα οποία πρέπει να προετοιμαστώ δεν με εκπλήσσει, αφού σχεδιάζω την προετοιμασία για αυτά εκ των προτέρων.

Αν ο φίλος μου είναι πίσω στο σχολείο ή στη δουλειά, βρίσκω την ευκαιρία να τον βοηθήσω.

Αν δεν είχα εργαλεία την ημέρα του καθαρισμού, χρησιμοποιώ αυτοσχέδια μέσα.

Δεν χάνω ούτε μια εκδήλωση στην πολιτιστική ζωή της πόλης.

Αν μεταδίδουν κλασική μουσική παρά ποπ, κλείνω το ραδιόφωνο.

Συχνά τρέχω στο μάθημα χωρίς να έχω χρόνο να φάω πρωινό.

Οι δουλειές του σπιτιού με βαραίνουν.

Δεν αντέχω την κριτική.

Το σχολικό βιβλίο είναι αρκετό για να προετοιμαστώ για το μάθημα.

Πάντα διασχίζω το δρόμο στο σωστό μέρος.

Μπορώ να χάσω μαθήματα χωρίς λόγο.

Μερικές φορές πετάω μικρά σκουπίδια από το παράθυρο.

Κατά τη διάρκεια ενός καβγά, δεν επιλέγω τις εκφράσεις μου, μπορώ να χρησιμοποιήσω μια αγενή λέξη.

Όταν οι σύντροφοι ανταλλάσσουν ενδιαφέρουσες επιστημονικές πληροφορίες, κατά κανόνα, απλώς ακούω.

Μου αρέσει να ακούω μουσική.

Υπήρξαν καταστάσεις (στιγμές) στη ζωή μου που δεν θέλω να θυμάμαι.

Μπορώ να ασχοληθώ αποτελεσματικά με τη διανοητική εργασία για αρκετές ώρες στη σειρά.

Αν το άτομο που απαντά στην ερώτηση στην τάξη δεν μπορεί να συνδυάσει δύο λέξεις, είναι αστείο για μένα.

Χωρίς να ξέρω την απάντηση στην ερώτηση, ελπίζω σε μια υπόδειξη.

Μου αρέσει να περπατάω με μουσική στο τηλέφωνό μου δυνατά.

Αν έχω ένα σερί κακοτυχίας στις σπουδές μου, χάνω την επιθυμία να σπουδάσω.

Έχω πάντα κάποιο είδος δημόσιας αποστολής.

Μου αρέσει να σπουδάζω.

Με ενδιαφέρει να κάνω δημιουργική δουλειά.

Έβαλα αμέσως κάθε αντικείμενο στη θέση του.

Θεωρώ ότι το να κάνεις ταπεινή δουλειά είναι ταπείνωση του ατόμου.

Μπορώ να συνεχίσω μια συζήτηση για οποιοδήποτε θέμα.

Κατά τη διάρκεια του μαθήματος, νιώθω την επιθυμία να κάνω στον δάσκαλο μια ερώτηση σχετικά με το θέμα.

Προτιμώ τα λουλούδια από όλα τα δώρα.

Όταν πρέπει να χάσω μαθήματα, με κάποιο τρόπο νιώθω άβολα.

Μου αρέσει να ασχολούμαι με τα φυτά.

Οι ηλικιωμένοι με εκνευρίζουν με την γκρίνια και τη βραδύτητα τους.

Σε κάθε περίπτωση, προτιμώ τη δουλειά από τη διασκέδαση.

Ένα όμορφα φτιαγμένο πράγμα με κάνει να θέλω να δημιουργήσω κάτι παρόμοιο.

Το στυλ μου είναι να καλύψω κενά γνώσεων κατά την προετοιμασία για τις εξετάσεις.

Μου αρέσει να αναβάλλω τη δουλειά με την ελπίδα ότι θα με βοηθήσουν.

Αν με κατακρίνουν, δεν θα μείνω χρεωμένος.

Μου αρκεί μια γενική γνωριμία με τα φαινόμενα, ας μπουν οι άλλοι στην ουσία τους.

Μη έχοντας χρόνο να ολοκληρώσω αυτό που έβαλα να κάνω, βρίσκω μια δικαιολογία για τον εαυτό μου.

Φτάνω περίπου δέκα λεπτά πριν ξεκινήσουν τα μαθήματα.

Λατρεύω τα μεγάλα διαλείμματα από τα μαθήματα και τη δουλειά.

Θα συμφωνήσω να δωρεάν πρόσθετη εργασία μετά την ολοκλήρωση της εργασίας.

Η ζωή μου φαίνεται γκρίζα και βαρετή.

Όταν παρακολουθώ μια συναυλία, έχω την επιθυμία να γίνω και τραγουδιστής, μουσικός ή χορευτής.

Κάνω πρωινές ασκήσεις.

Με βαραίνει η ανάγκη να χάνω χρόνο σε μη ενδιαφέρουσες, αν και αναγκαίες, ταπεινές δουλειές.

Ζηλεύω τους ανθρώπους που φοράνε ακριβά ρούχα.

Συχνά παρασύρομαι από νέα πράγματα, αλλά σύντομα ξεψυχώνω.

Ποτέ δεν ανησυχώ για τους χαρακτήρες μιας ταινίας.

Εάν προετοιμαστώ σχολαστικά για το μάθημα «ο κόσμος γύρω μου», τότε τα υπόλοιπα μαθήματα παραμένουν απροετοίμαστα.

Όταν αναλαμβάνω μια δουλειά, την κάνω όσο καλύτερα μπορώ.

Μου αρέσει να κοροϊδεύω έναν φίλο που απαντά: δίνει ακατάλληλες συμβουλές, κάνει μορφασμούς κ.λπ.

104. Προτιμώ να παίρνω νέες πληροφορίες από άλλους ανθρώπους παρά από βιβλία.

105. Μερικές φορές σπάω ηλιόσπορους, τρώω κάτι στην τάξη, στον κινηματογράφο, στα μέσα μαζικής μεταφοράς.

Μερικές φορές τρέχω στο μάθημα χωρίς να έχω χρόνο να στρώνω το κρεβάτι μου.

Όταν κάνω δουλειές στις οποίες δεν είμαι καλός, νιώθω ανασφάλεια.

Μπορώ να δουλέψω σε ομάδα

Κρατώ αποκόμματα, αποσπάσματα από εφημερίδες και περιοδικά.

Όταν διαβάζω ένα βιβλίο, συνήθως παραλείπω την περιγραφή της φύσης.

Εκτελώ δημόσιες εργασίες χωρίς υπενθυμίσεις.

Ενώ εργάζομαι στον κήπο, σκέφτομαι τη χαλάρωση, προσπαθώντας να ολοκληρώσω το έργο όσο πιο γρήγορα γίνεται.

Αν δω ένα χάος στην τάξη (βρώμικο σανίδι, σκουπίδια, καρέκλες εκτός θέσης κ.λπ.), το αφαιρώ αμέσως.

Ενώ προετοιμάζομαι για τα μαθήματα, οι φίλοι γυρίζουν σε εμένα ζητώντας μου να εξηγήσω κάτι που δεν καταλαβαίνουν.

Όταν επισκέπτομαι άλλες πόλεις, πηγαίνω σε μουσεία εκεί.

Η ιστορία του cheerleading χρονολογείται από τα τέλη της δεκαετίας του 1890. Από τότε, έχει περάσει μια θάλασσα χρόνου και το cheer sport έχει αλλάξει σημαντικά. Θα σας βοηθήσουμε να ακολουθήσετε αυτό το μονοπάτι σε αυτό το άρθρο.

Όταν ο απόφοιτος του Πρίνστον, Thomas Pibier, πρότεινε τη διοργάνωση μιας «φιλόξενης» ομάδας για την παροχή υποστήριξης κατά τη διάρκεια αγώνων ποδοσφαίρου το 1898, δεν είχε ιδέα ότι η πρότασή του θα εξελισσόταν σε εθνικό άθλημα και στη συνέχεια θα γινόταν ένα ιδιαίτερα περιζήτητο θέμα στο Διαδίκτυο. Δεν υπάρχει λόγος να μαντέψετε για τι πράγμα μιλάω. Αυτή είναι η πεμπτουσία του cheerleading! Ας γυρίσουμε μερικές σελίδες της ιστορίας των μαζορέτες.

Ένα ξεκίνημα…

Η προέλευση του cheerleading είναι συνώνυμη με την ιστορία του cheerleading στην Αμερική. Όλα ξεκίνησαν με την ιδέα του Thomas Pibier, ο οποίος πρότεινε την ιδέα να ζωντανεύουν και να ζητωκραυγάζουν τα πλήθη κατά τη διάρκεια των ποδοσφαιρικών αγώνων, με τη βοήθεια μιας ειδικής ομάδας, στο Πανεπιστήμιο της Μινεσότα. Αυτή την ιδέα πήρε ο μέχρι πρότινος άγνωστος Johnny Campbell, ο οποίος ανέλαβε να σκηνοθετήσει και να ηγηθεί της ομάδας. Έτσι, ο Κάμπελ έγινε ο πρώτος ιδρυτής της ομάδας cheerleading στις 2 Νοεμβρίου 1898 και κάπως έτσι γεννήθηκε το cheerleading και η οργανωμένη αθλητική ομάδα cheerleading. Αμέσως μετά, το Πανεπιστήμιο της Μινεσότα συγκέντρωσε «θαυμαστές», μεταξύ των οποίων έξι άνδρες φοιτητές. Έτσι, οι πρώτες μαζορέτες ήταν αγόρια, όχι κορίτσια και κάπως έτσι ξεκίνησε το cheerleading. Στη συνέχεια, το 1903, ιδρύθηκε η πρώτη cheerleading αδελφότητα, Gamma Sigma.

Η εισροή του ασθενέστερου φύλου...

Το Cheerleading παρέμεινε ένα αποκλειστικά ανδρικό σόου. Παραδόξως, αλλά αληθινό, μέχρι που τα κορίτσια έγιναν μέλη της ομάδας το 1923. Είναι ενδιαφέρον ότι κατέληξαν στην ομάδα cheerleading επειδή υπήρχαν πολύ λίγα αθλητικά γεγονότα για κορίτσια στο κολέγιο. Ωστόσο, δεν είχαν πλήρες γυναικείο προσωπικό μέχρι τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο. Την εποχή που τα περισσότερα νεαρά παιδιά πήγαιναν στο μέτωπο. Εκείνη την εποχή, το cheerleading περιοριζόταν σε μερικά άλματα και σκαλοπάτια πομ-πομ. Τα χρωματιστά πουλόβερ και οι φούστες μέχρι τον αστράγαλο ήταν ο κανόνας. Το μεγάλο άλμα του Cheerleading έγινε το 1948 όταν ο Lawrence Herkimer, πρώην cheerleader στο Southern Methodist University, πρότεινε την Εθνική Ένωση Μαζορέτες. Δημιουργήθηκε για να προωθήσει την ανάπτυξη του cheerleading. Η δημιουργία του συλλόγου συνέβαλε στην εισαγωγή καινοτομιών, νέων κινήσεων και τεχνασμάτων. 52 κορίτσια έγιναν μέρος του 1949 cheerleading camp. Το 1960, το cheerleading κατέστρεψε τον κόσμο. Οι μαζορέτες κολεγίων έχουν αρχίσει να εκπαιδεύονται σε όλη τη χώρα. Αυτή ήταν επίσης η χρονιά που οι ομάδες της Εθνικής Football League άρχισαν να οργανώνουν επαγγελματικές ομάδες cheerleading. Η πρώτη ομάδα NFL που είχε μια επαγγελματική ομάδα cheerleading ήταν οι Baltimore Colts, γνωστοί και ως Indiana Colts. Οι μαζορέτες του Dallas Cowboys τράβηξαν την προσοχή του κοινού με ασυνήθιστες χορευτικές κινήσεις και ξεχωριστά ρούχα στα τέλη της δεκαετίας του 1960, τα οποία άλλαξαν τη σκηνή των μαζορετών στο σύνολό της.

Στο δρόμο προς τη σύγχρονη μορφή...

Τα αθλήματα ευθυμίας έγιναν αρκετά δημοφιλή και αχαλίνωτα στα τέλη της δεκαετίας του 1960 και στις αρχές της δεκαετίας του 1970. Το 1965, με την εμφάνιση των βινυλικών πομ πομ, ένα νέο κεφάλαιο προστέθηκε στον διαγωνισμό χάρη στον Φρεντ Γκάστοφ. Τα βινυλικά πομ πομ εισήχθησαν στους διαγωνισμούς από την Παγκόσμια Ένωση Μαζορέτες. Το 1967 δόθηκαν τα πρώτα βραβεία σε cheerleaders. Η Εθνική Υπηρεσία Ραδιοτηλεόρασης της Αμερικής έδωσε στους τηλεθεατές μια νέα εμπειρία για πρώτη φορά μεταδίδοντας το Πρωτάθλημα Μαζορέτες κολλεγίων. Μετά ήρθε η επόμενη συναρπαστική δεκαετία της δεκαετίας του 1980, όταν έφτασαν τα βαριά και περίπλοκα ακροβατικά.

Δημιουργήθηκαν ομάδες με αστέρια μαζορέτας και στη συνέχεια στις Ηνωμένες Πολιτείες, τα αθλήματα ευθυμίας τράβηξαν την προσοχή της Ομοσπονδίας All Star των Ηνωμένων Πολιτειών (USAASF) και του ESPN, που μετέδωσε το Εθνικό Πρωτάθλημα Μαζορέτας Λυκείων σε όλη τη χώρα το 1983. Μετά από αυτό, ένας καταιγισμός από διάφορες οργανώσεις άρχισαν να δημιουργούν ομάδες υποστήριξης και καθορίστηκαν επίσης κανόνες και κανονισμοί ασφαλείας, καθώς τα ακροβατικά έγιναν επικίνδυνα και υπήρχε κίνδυνος τραυματισμού. Τελικά, το Εθνικό Συμβούλιο για την Ασφάλεια στην Εκπαίδευση (NCSSE) δημιουργήθηκε στις αρχές του 2000 για την προώθηση της ασφάλειας στην εκπαίδευση των νέων στα σχολεία και τα κολέγια. Εκτός από το αμερικανικό ποδόσφαιρο και το μπάσκετ, το cheerleading έχει εμφανιστεί και στους αγώνες του κρίκετ.

Το cheerleading ήρθε στη Ρωσία σχετικά πρόσφατα, μαζί με την εμφάνιση του αμερικανικού ποδοσφαίρου στη χώρα μας. Μόνο το 1996, οργανώθηκε η πρώτη ομάδα cheerleading στη Ρωσία, η οποία ανατέθηκε σε ένα παιδικό πρωτάθλημα αμερικανικού ποδοσφαίρου. Χρειάστηκαν μόνο δύο χρόνια για να πυροδοτήσει το ενδιαφέρον των κοριτσιών στη χώρα για το εθνικό άθλημα και στη συνέχεια εμφανίστηκε η πρώτη μη κερδοσκοπική οργάνωση "Assol", η οποία σχεδιάστηκε για να προωθήσει την ανάπτυξη των αθλημάτων ευθυμίας στη χώρα. Η δημοτικότητα του cheerleading στη Ρωσία συνέχισε να αυξάνεται, εμφανίστηκε η δική της εθνική ομοσπονδία, μεγάλα αθλητικά γεγονότα είδαν τις δικές τους ομάδες μαζορέτας και τον Φεβρουάριο του 2007, το cheerleading αναγνωρίστηκε επίσημα ως άθλημα στη Ρωσία.

Κάποιοι ταξινόμησαν το cheerleading ως άθλημα, ενώ άλλοι εξακολουθούσαν να αντιλαμβάνονται τις μαζορέτες ως εκπροσώπους μιας ψυχαγωγικής δραστηριότητας. Είτε έτσι είτε αλλιώς, τα αθλήματα ευθυμίας έχουν προχωρήσει πολύ και συνεχίζουν να φέρουν το πνεύμα που ξεκίνησε τη δεκαετία του 1890.

Κοβάλεβα Αλίνα

Συνάφεια.Τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, όπου οι υπολογιστές, οι φορητοί υπολογιστές, τα smartphone και τα τηλέφωνα τραβούν την προσοχή τους, κρατώντας τα μπροστά στην οθόνη, μειώνοντας το ενδιαφέρον των εφήβων για σωματική άσκηση, μειώνοντας τη σωματική τους δραστηριότητα και, ως αποτέλεσμα , επιδεινώνοντας την υγεία, τη σωματική και λειτουργική τους κατάσταση. Οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο έχουν αποδείξει εδώ και καιρό ότι κάθε παιδί πρέπει να αθλείται. Και πώς να επιλέξετε μόνοι σας τι θα είναι όχι μόνο χρήσιμο, αλλά και ενδιαφέρον. Μετά από όλα, μπορείτε να επιτύχετε υψηλά αποτελέσματα μόνο όταν υπάρχει επιθυμία και ενδιαφέρον. Πολλοί δεν γνωρίζουν καν ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν αθλήματα όπου δεν απαιτούνται συγκεκριμένες παράμετροι για το ύψος, το βάρος, τα φυσικά δεδομένα, όπου πρακτικά δεν υπάρχει επιλογή και το πιο σημαντικό, δεν υπάρχει όριο ηλικίας. Ένα τέτοιο άθλημα είναι το cheerleading. Όλοι μπορούν να το κάνουν: αδύνατος, παχουλός, υγιής και αδύναμος, ζωηρός και ντροπαλός. Η σωματική ανάπτυξη, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους και η φιλική προσέγγιση βοηθούν στον εντοπισμό δημιουργικών κλίσεων, ηγετικών ιδιοτήτων, την υπέρβαση συμπλεγμάτων και την προσπάθεια για επιτυχία! Επομένως, το cheerleading είναι ένας πολλά υποσχόμενος τομέας. Μια θάλασσα θετικότητας, ορμής, θετικών συναισθημάτων, νέων γνωριμιών, βελτίωση της σιλουέτας σας, διαγωνισμοί, παραστάσεις - όλα αυτά είναι διαθέσιμα σε όσους ασχολούνται με το cheerleading!

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

Γυμνάσιο Νο. 20, Vyazemsky

πήρε το όνομά του από τον Ήρωα της Σοβιετικής Ένωσης Feodosius Porfirievich Kotlyar

Δημοτικό διαμέρισμα Vyazemsky της επικράτειας Khabarovsk

Ερευνα

«Το cheerleading είναι το αγαπημένο μου άθλημα»

Εκτελέστηκε:

Kovaleva Alina Aleksandrovna, μαθήτρια της τάξης 9 "A"

Επόπτης:

Lesnyak Elena Alekseevna, καθηγήτρια φυσικής αγωγής

20 Γυμνάσιο ΜΒΟΥ με το όνομα. F.P. Kotlyar, Vyazemsky

Vyazemsky 2017

Εισαγωγή

Ο κόσμος γύρω μας είναι πλούσιος και ποικιλόμορφος στις εκφάνσεις του. Παρέχει τεράστιες ευκαιρίες για την αρμονική ανάπτυξη της προσωπικότητας των μαθητών. Ένα από αυτά τα φαινόμενα στη σύγχρονη ζωή είναι το cheerleading. Το Cheerleading είναι ένα σύστημα ειδικά επιλεγμένων σωματικών ασκήσεων και μεθοδολογικών τεχνικών που χρησιμοποιούνται για τη βελτίωση της υγείας και την αρμονική σωματική ανάπτυξη. Το cheerleading είναι το αγαπημένο μου άθλημα. Αυτό ακριβώς θέλω να μιλήσω.

Συνάφεια. Τα σύγχρονα παιδιά μεγαλώνουν και αναπτύσσονται στην εποχή της τεχνητής νοημοσύνης, όπου οι υπολογιστές, οι φορητοί υπολογιστές, τα smartphone και τα τηλέφωνα τραβούν την προσοχή τους, κρατώντας τα μπροστά στην οθόνη,μείωση του ενδιαφέροντος των εφήβων για σωματική άσκηση, μείωση της σωματικής τους δραστηριότητας και, κατά συνέπεια, επιδείνωση της υγείας, της σωματικής και λειτουργικής ικανότητας.Οι επιστήμονες σε όλο τον κόσμο έχουν αποδείξει εδώ και καιρό ότι κάθε παιδί πρέπει να αθλείται. Και πώς να επιλέξετε μόνοι σας τι θα είναι όχι μόνο χρήσιμο, αλλά και ενδιαφέρον. Μετά από όλα, μπορείτε να επιτύχετε υψηλά αποτελέσματα μόνο όταν υπάρχει επιθυμία και ενδιαφέρον. Πολλοί δεν γνωρίζουν καν ότι αυτή τη στιγμή υπάρχουν αθλήματα όπου δεν απαιτούνται ορισμένες παράμετροι για το ύψος, το βάρος, τα φυσικά δεδομένα, όπου πρακτικά δεν υπάρχει επιλογή και το πιο σημαντικό, δεν υπάρχει όριο ηλικίας. Ένα τέτοιο άθλημα είναι το cheerleading. Όλοι μπορούν να το κάνουν: αδύνατος, παχουλός, υγιής και αδύναμος, ζωηρός και ντροπαλός. Η σωματική ανάπτυξη, η επικοινωνία με τους συνομηλίκους και η φιλική προσέγγιση βοηθούν στον εντοπισμό δημιουργικών κλίσεων, ηγετικών ιδιοτήτων, την υπέρβαση συμπλεγμάτων και την προσπάθεια για επιτυχία! Επομένως, το cheerleading είναι ένας πολλά υποσχόμενος τομέας. Μια θάλασσα θετικότητας, ορμής, θετικών συναισθημάτων, νέων γνωριμιών, βελτίωση της σιλουέτας σας, διαγωνισμοί, παραστάσεις - όλα αυτά είναι διαθέσιμα σε όσους ασχολούνται με το cheerleading!

Σκοπός έρευνας:Να ενδιαφέρει τους μαθητές στο cheerleading, το οποίο προωθεί έναν υγιεινό τρόπο ζωής και ενδιαφέρουσες δραστηριότητες αναψυχής.

Καθήκοντα:

Μελετήστε και αναλύστε διάφορες πηγές πληροφοριών.

Πραγματοποιήστε συνεντεύξεις με μαζορέτες και τον προπονητή της ομάδας για να προσδιορίσετε τη σημασία αυτού του αθλήματος στη ζωή τους.

Πείτε μας για τις επιτυχίες σας στο cheerleading.

Διεξαγωγή έρευνας με συμμαθητές.

Ξυπνήστε την επιθυμία να εξερευνήσετε, να αναλύσετε, να βγάλετε συμπεράσματα μόνοι σας.

Υπόθεση:

Υποθέτουμε ότι το cheerleading είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο για την προσέλκυση νέων στον μαζικό αθλητισμό και έναν υγιεινό τρόπο ζωής, ανεξαρτήτως ηλικίας και φυσικής κατάστασης.

Αντικείμενο μελέτης:προσωπικότητα των μαθητών.

Αντικείμενο μελέτης:η επίδραση του cheerleading στη διαμόρφωση υγιούς και αρμονικής ανάπτυξης προσωπικότητας των μαθητών.

Ερευνητικές μέθοδοι:

Αναζήτηση πληροφοριών.

Επιλογή πληροφοριών.

Εργασία με πηγές τεκμηρίωσης.

Συστηματοποίηση της δικής του εμπειρίας.

Προβληματισμός;

Διεξαγωγή συνεντεύξεων.

Επεξεργασία των αποτελεσμάτων.

Κεφάλαιο 1 Όλα για το cheerleading

1.1 Ιστορία του cheerleading

Το Cheerleading είναι ένα άθλημα που συνδυάζει στοιχεία σόου και αθλητισμού θεατών (χορός, γυμναστική, ακροβατικά).

Το cheerleading ξεκίνησε στις Ηνωμένες Πολιτείες τη δεκαετία του 1870 και έγινε ευρέως διαδεδομένο στα μέσα του 20ου αιώνα.Στη δεκαετία του 1860, έγινε μόδα μεταξύ των φοιτητών κολλεγίων στη Μεγάλη Βρετανία να επευφημούν τους αθλητές κατά τη διάρκεια των αγώνων και η τάση εξαπλώθηκε σύντομα στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η πρώτη λέσχη μαζορέτας οργανώθηκε στο Νιου Τζέρσεϊ στο Πανεπιστήμιο Πρίνστον το 1865. Λέγεται ότι σε έναν αγώνα ποδοσφαίρου στο Πρίνστον, ο Thomas Peebles συγκέντρωσε έξι άτομα που παρατάχθηκαν μπροστά από τις εξέδρες με μαθητές και φώναζαν φωνές σε όλη τη διάρκεια του παιχνιδιού, ενθαρρύνοντας τους υπόλοιπους θεατές να στηριχτούν στην αγαπημένη τους ομάδα. Αλλά το έτος γέννησης του cheerleading εξακολουθεί να θεωρείται το 1898. Ήταν σε αυτό το έτος που η ποδοσφαιρική ομάδα του Πανεπιστημίου της Μινεσότα σαφώς δεν είχε καλή σεζόν. Και πριν από το επόμενο παιχνίδι, πραγματοποιήθηκε συνάντηση στο πανεπιστήμιο, στην οποία συμμετείχαν φοιτητές από όλες τις σχολές. Ένας από τους καθηγητές που ήταν παρόντες εκεί πρότεινε μια λαμπρή επιστημονική διατριβή υπέρ της υποστήριξης των θεατών των αθλητών στους αγώνες. Υποστήριξε ότι το κίνητρο πολλών εκατοντάδων μαθητών επικεντρώνεται στη θετική ενέργεια που κατευθύνεται προς την ομάδα και τους βοηθά να κερδίσουν. Η τελευταία του γραμμή ήταν: «Πάμε στο Μάντισον! Πάμε στο Μάντισον! Ας εφαρμόσουμε τον νόμο των θετικών κινήτρων!».

Το παιχνίδι έγινε, αλλά, αντίθετα με κάθε προσδοκία, η ομάδα του Πανεπιστημίου της Μινεσότα ηττήθηκε με σκορ 28:0. Δεν λειτούργησε πραγματικά μια τέτοια υποστήριξη; Ήταν απαραίτητο να καταλήξουμε σε κάτι άλλο. Και τότε εμφανίστηκε ο Johnny Campbell, πρωτοετής φοιτητής ιατρικής. Μπορεί να ονομαστεί ο πρώτος cheerleader. Ο Τζόνι εξήγησε ότι κάποιος έπρεπε να καθοδηγεί τα άσματα και τα άσματα έπρεπε να ποικίλλουν. Ως εκ τούτου, στο επόμενο παιχνίδι υπό την ηγεσία του Campbell, οι θεατές φώναξαν ένα άσμα που αργότερα έμεινε στην ιστορία: «Ρα, Ραχ, Ραχ! Sku-u-mar, Hoo-Rah! Χου-Ρα! Πανεπιστήμιο! Πανεπιστήμιο! Varsity, Minn-e-So-Tah!»

Έτσι, το cheerleading γεννήθηκε στις Ηνωμένες Πολιτείες. Είναι δύσκολο να το πιστέψει κανείς, αλλά στην αρχή αυτό το άθλημα ήταν πιο δημοφιλές μεταξύ του ισχυρότερου μισού. Ωστόσο, όταν ένας τεράστιος αριθμός ανδρών πήγε στο μέτωπο στη δεκαετία του '40, η κατάσταση άλλαξε δραματικά και τώρα περισσότερο από το 90% των cheerleaders είναι γυναίκες.Η ενεργή συμμετοχή των γυναικών στο cheerleading ξεκίνησε τη δεκαετία του '20 του περασμένου αιώνα. Στο Πανεπιστήμιο της Μινεσότα, οι μαζορέτες εισήγαγαν στοιχεία γυμναστικής και άλματος στα προγράμματά τους και η ιδέα ενός ειδικού τμήματος για μαζορέτες προήλθε από τον Lindley Bothwell από το Πανεπιστήμιο του Όρεγκον. Στα τέλη της δεκαετίας του '40, όταν οι άνδρες επέστρεφαν από το μέτωπο, στοιχεία όπως στροφές και ανατροπές προστέθηκαν στο cheerleading. Τα γυμναστικά στοιχεία εκτελούνταν συνήθως από άνδρες ενώ τα κορίτσια χόρευαν. Αυτό σηματοδότησε την αρχή του σχηματισμού χορευτικών ομάδων.Το 1948, ο Lawrence Harkimer οργάνωσε το πρώτο στρατόπεδο μαζορέτες. Πραγματοποιήθηκε στο Southern Methodist University, όπου συμμετείχαν 52 κορίτσια. Παράλληλα, ιδρύθηκε η Εθνική Οργάνωση Μαζορέτες. Στη δεκαετία του 1950, οι cheerleaders άρχισαν να διοργανώνουν ειδικά σεμινάρια σε κολέγια, όπου δίδασκαν σε όλους τα βασικά αυτού του αθλήματος.Στη δεκαετία του 1930, τα πανεπιστήμια και τα κολέγια άρχισαν να χρησιμοποιούν ενεργά πομ-πομ - ένα χαρακτηριστικό που μέχρι σήμερα είναι το χαρακτηριστικό γνώρισμα του μαζορέτες. Το μοντέρνο vinyl pom pom εφευρέθηκε από τον Fred Gustoff το 1965 και εισήχθη στον Διεθνή Οργανισμό Μαζορέτες.Το 1967, αποφασίστηκε να καταρτιστεί μια ετήσια κατάταξη των "Top 10 College Cheerleading Teams" για τον καθορισμό των υποψηφίων για συμμετοχή στον διαγωνισμό Cheerleader of America.Στις αρχές της δεκαετίας του '70, το cheerleading έγινε όλο και πιο δημοφιλές. Εκτός από το γεγονός ότι οι μαζορέτες έπαιζαν σε αγώνες ποδοσφαίρου και μπάσκετ, οι μαζορέτες άρχισαν να εμφανίζονται σε σχολικούς αθλητικούς αγώνες. Η πρώτη τηλεοπτική μετάδοση του κολεγιακού πρωταθλήματος μαζορέτας, που διοργανώθηκε από τη Διεθνή Οργάνωση Μαζορέτες, πραγματοποιήθηκε την άνοιξη του 1978 στο CBS-TV.Το 1980 θεσπίστηκαν επίσημα πρότυπα και κανονισμοί ασφαλείας που απαγόρευαν ορισμένες επικίνδυνες τούμπες και πυραμίδες. Διαγωνισμοί μαζορέτας μεταξύ ομάδων εφήβων και ενηλίκων έχουν ήδη διεξαχθεί σε όλες τις Ηνωμένες Πολιτείες. Αυτό το άθλημα άρχισε να αναπτύσσεται σε εθνική κλίμακα και άρχισαν να εμφανίζονται ειδικά μαθήματα και προπονητές cheerleading.Το 1995 ιδρύθηκε η European Cheerleading Association (ECA) και ανέλαβε την ηγεσία του κινήματος μαζορέτες στην Ευρώπη. Το πρώτο Ευρωπαϊκό Πρωτάθλημα Cheerleading πραγματοποιήθηκε το 1995 στη Γερμανία, Στουτγάρδη.
Το 2001 ιδρύθηκε η Διεθνής Ομοσπονδία Μαζορέτας (IFC), η οποία στη συνέχεια, εκτός από τις χώρες μέλη της Ευρωπαϊκής Ένωσης, περιελάμβανε την Ιαπωνία, όπου διεξήχθη το πρώτο Παγκόσμιο Πρωτάθλημα Μαζορέτας το 2001.

1.2 Μαζορέτες στη Ρωσία

Στη Ρωσία, το cheerleading υπάρχει σχετικά πρόσφατα. Ξεκίνησε την ίδια περίοδο με την εμφάνιση του αμερικανικού ποδοσφαίρου στη χώρα μας. Η πρώτη ομάδα cheerleading στη χώρα μας δημιουργήθηκε το 1996 στο Junior League of American Football (CLAF). Σύντομα, το ενδιαφέρον των κοριτσιών για το πρωτότυπο άθλημα αυξήθηκε τόσο πολύ που τον Ιανουάριο του 1998 εμφανίστηκε ο Αυτόνομος μη κερδοσκοπικός οργανισμός "Leisure Club "Assol", που ιδρύθηκε από την DLAF, το κύριο καθήκον της οποίας ήταν η ανάπτυξη της υποστήριξης της αθλητικής ομάδας. ομαδικό πρόγραμμα.Τον Αύγουστο του 1999, με πρωτοβουλία του συλλόγου Assol, εγγράφηκε η ROO «Ομοσπονδία Cheerleaders - Ομάδες Υποστήριξης Αθλητικών Ομάδων». Η δημοτικότητα του cheerleading συνέχισε να αυξάνεται γρήγορα: ήδη το 1999, ο πρώτος διαγωνισμός μαζορέτας για το Federation Cup πραγματοποιήθηκε στο Dynamo Sports Palace. Στις 12 Φεβρουαρίου 2007, το cheerleading στη Ρωσία αναγνωρίστηκε επίσημα ως άθλημα και την 1η Δεκεμβρίου 2008 εγγράφηκε επίσημα η Ρωσική Ομοσπονδία Cheerleading.

1.3 Βασικοί κανόνες για τη διεξαγωγή αγώνων cheerleading.

Το Cheerleading είναι ένα ξεχωριστό ανεξάρτητο άθλημα. Φιλοξενεί διαγωνισμούς σε ρωσική, ευρωπαϊκή και παγκόσμια κλίμακα.

Τα πρωταθλήματα cheerleading διεξάγονται σε διάφορες κατηγορίες:

Ευθυμία - στοιχεία καλλιτεχνικής γυμναστικής και ακροβατικών, οικοδόμηση πυραμίδων και χορευτικών σχηματισμών σε δυνατά άσματα. Το Cheer dance είναι ένας αθλητικός χορός με στοιχεία γυμναστικής, με παρουσία πλαστικότητας, καλής χορογραφίας και χάρης, εκπληκτικής συγχρονικότητας. Cheer mix - παραστάσεις μικτών ομάδων (γυναικών και ανδρών). Stunt - συλλογική κατασκευή πυραμίδων. Μια ατομική cheerleader είναι η σόλο πράξη του κύριου αρχηγού της ομάδας. Για τα αρχικά μαθήματα cheerleading, δεν απαιτούνται ιδιαίτερα σωματικά χαρακτηριστικά, επομένως, οι ομάδες της νεότερης ηλικιακής κατηγορίας δέχονται όλους τους άνω των 5 ετών που έχουν λάβει ιατρική άδεια για να αθληθούν. Οι αθλητές (cheerleaders) χωρίζονται σε ομάδες ανάλογα με την ηλικία: μικρότερα παιδιά (5-6 ετών), παιδιά (7-11 ετών), juniors (12-16 ετών), ενήλικες (16+).

Τα προγράμματα ευθυμίας είναι προσανατολισμένα στον αθλητισμό, περιλαμβάνουν αρκετά μεγάλο αριθμό ακροβατικών στοιχείων και απαιτούν ασφάλιση όταν εκτελείτε δύσκολες στιγμές του προγράμματος. Τα προγράμματα ευθυμίας χρησιμοποιούν καντάδες είναι δυνατή η χρήση προπαγανδιστικών μέσων: αφίσες, μεγάφωνα, σημαίες, πανό, πομπόν, κ.λπ. Υποχρεωτικά στοιχεία ενός προγράμματος ευθυμίας είναι άλματα, πυραμίδες, ακροβατικά υποστήριξης, χοροί ευθυμίας, καντάδες, ακροβατικά στοιχεία. (σομερσότες, σαγιονάρες, κυκλικούς κόμβους κ.λπ.). Τα προγράμματα χορού βασίζονται στην αρχή του συνδυασμού διαφόρων στυλ μουσικής (τζαζ, φανκ, ποπ, ραπ, στιχουργικό στυλ, κ.λπ.), ταιριάζουν καλά σε κάθε παράσταση και μπορούν να εκτελεστούν τόσο σε αθλητικά γήπεδα όσο και στο πάτωμα. Το πρόγραμμα χρησιμοποιεί πάντα πομπόν. Υποχρεωτικά στοιχεία του χορευτικού προγράμματος είναι οι πιρουέτες, τα splits, τα άλματα και οι κούνιες, που εκτελούνται από όλα τα μέλη της ομάδας. Στα χορευτικά προγράμματα απαγορεύεται η χρήση ακροβατικών, ανυψωτικών ή τραγουδιών. Το Cheerleading είναι ομαδικό άθλημα. Ο ελάχιστος αριθμός μελών της ομάδας στις κατηγορίες Cheer and Dance είναι 8 άτομα. Η μέγιστη ποσότητα είναι απεριόριστη. Ο χρόνος απόδοσης της ομάδας είναι έως τρία λεπτά. Οι αγώνες διεξάγονται σε τυπική πλατφόρμα διαστάσεων 12 x 12 μέτρων. Οι παραβιάσεις των διαστάσεων του χώρου (spreads) οδηγούν στη συγκέντρωση πόντων ποινής. Τα προγράμματα Cheer and Dance συνοδεύονται από αυθαίρετες μουσικές συνθέσεις κατ' επιλογή των ομάδων, ανάλογα με το ύφος του προγράμματος. Ένα πρόγραμμα μπορεί να χρησιμοποιεί μουσική διαφορετικών στυλ, που μεταμορφώνονται αρμονικά το ένα στο άλλο. Η μουσική μπορεί να διακοπεί για πολλές μετρήσεις για να επιτραπούν άσματα. Η ομάδα πρέπει να φορά στολή (ειδικές στολές). Δεν επιτρέπονται αποσπώμενα μέρη της στολής και δεν επιτρέπεται η αφαίρεση των ρούχων κατά την εκτέλεση. Τα εσώρουχα δεν πρέπει να φαίνονται. Το κάτω μέρος της στολής μπορεί να είναι φούστες, σορτς ή παντελόνια. Πάνω μέρος - τοπ, ελαφρύ σακάκι, γιλέκο κ.λπ. Όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να φορούν αθλητικά παπούτσια με ανθεκτική σόλα, κατά προτίμηση αθλητικά παπούτσια με σφιχτά κορδόνια. Κάθε ομάδα στην κατηγορία Cheer πρέπει να φροντίζει για την ασφάλιση ενώ η ομάδα της εκτελεί το πρόγραμμα.

Με βάση τα αποτελέσματα του διαγωνισμού απονέμονται 1, 2, 3 θέσεις σε κάθε υποψηφιότητα και σε κάθε ηλικιακή κατηγορία. Οι νικητές καθορίζονται από τον μεγαλύτερο αριθμό πόντων. Σε περιπτώσεις ισάριθμων πόντων, ο νικητής καθορίζεται με απόφαση της κριτικής επιτροπής, λαμβάνοντας υπόψη την πολυπλοκότητα του προγράμματος (η βαθμολογία για την πολυπλοκότητα είναι καθοριστική).

1.4 Προοπτικές για cheerleading

Το Cheerleading είναι ένα νεανικό και ταχέως αναπτυσσόμενο άθλημα. Αυτό δεν είναι μόνο ένα χόμπι, ένας κοινωνικός κύκλος είναι ουσιαστικά ένα ολόκληρο σύστημα και τρόπος ζωής με αθλητικές εκδηλώσεις, φεστιβάλ, προετοιμασία εκπομπών για διάφορα επίπεδα αγώνων, συμπεριλαμβανομένων εκείνων που είναι αποδεκτά για πολλά ομαδικά αθλήματα. Αυτό είναι το πιο αποτελεσματικό μέσο για την προσέλκυση των νέων στον μαζικό αθλητισμό και τον υγιεινό τρόπο ζωής και για την παράταση της αθλητικής τους σταδιοδρομίας. Τα μαθήματα μαζορέτας σάς επιτρέπουν να λαμβάνετε όχι μόνο την απαραίτητη σωματική δραστηριότητα, που αποτελείται από στοιχεία γυμναστικής, χορογραφίας και ακροβατικών, αλλά επίσης σας επιτρέπει να διατηρείτε τον εαυτό σας σε βέλτιστη αθλητική φόρμα, αλλά και να αισθάνεστε στα καλύτερά σας κάθε μέρα. Για τους σύγχρονους μαθητές, το cheerleading γίνεται όχι μόνο ένα μέρος για έναν ενεργό αθλητικό τρόπο ζωής, αλλά και μετατρέπεται σε μια πραγματική φιλική οικογένεια. Δηλαδή, ο σκοπός του cheerleading ως μέσο προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι πραγματικότητα. Και η σωστή στάση του σώματος, η ευελιξία και η πλαστικότητα είναι μερικά μόνο από τα οφέλη που αποκομίζουν όσοι επιλέγουν αυτό το άθλημα. Οι μαζορέτες δεν διδάσκονται μόνο να βάζουν στόχους, αλλά και να ξεπερνούν τις δυσκολίες και να πετυχαίνουν τη νίκη. Το Cheerleading αναπτύσσεται αλματωδώς σε όλο τον πλανήτη. Τα καθήκοντα που έθεσε αυτό το άθλημα κατά την έναρξή του, δηλαδή να ψυχαγωγεί τους θεατές και να ενθαρρύνει τους αθλητές, είναι πλέον μόνο ένα μικρό μέρος του «μεγάλου παιχνιδιού». Το cheerleading κάνει κάθε άθλημα θεαματικό. Ζωντανές και αξέχαστες εμφανίσεις cheerleaders συνοδεύουν αθλητικούς αγώνες σε όλο τον κόσμο.

1.5 Ενδιαφέροντα γεγονότα

Αυτό το άθλημα, όπως και ο ίδιος ο όρος, είναι συνώνυμο της επιτυχίας, της ομορφιάς και της υγείας. Κάποτε, η Alicia Silverstone, η Meryl Streep, ο Tom Cruise, η Sandra Bullock και η Madonna συμμετείχαν στο cheerleading. Επιπλέον, μεταξύ των cheerleaders θα βρούμε προέδρους - Dwight Eisenhower, Franklin Delano Roosevelt και George W. Bush. Το cheerleading ήταν μέρος του εναρκτήριου προγράμματος για τους Ολυμπιακούς Αγώνες της Ατλάντα το 1996. Το πρώτο εγχειρίδιο για το cheerleading εμφανίστηκε το 1927. Έχουν γυριστεί 7 ταινίες για το cheerleading.

1.6 Κύρια καθήκοντα του cheerleading

Το Cheerleading βοηθά στην επίλυση των ακόλουθων, πιο σημαντικών εργασιών: Αναπτύσσει ηγετικές ιδιότητες, προάγει την αρμονική ανάπτυξη του ατόμου, έχει ευεργετική επίδραση στην ψυχοσυναισθηματική σφαίρα του παιδιού, αναπτύσσει το ομαδικό πνεύμα, την αμοιβαία κατανόηση, που γενικά ανταποκρίνεται στους στόχους του φυσική αγωγή. Ιδανικό για την ανάπτυξη του συντονισμού των παιδιών, καθώς περιλαμβάνει στοιχεία γυμναστικής, ακροβατικών, αεροβικής και χορευτικών αθλημάτων. Δεν έχει ιατρικές αντενδείξεις και απαιτεί ατομική προσέγγιση. Αναπτύσσει τη συνήθεια του υγιεινού τρόπου ζωής.

1.7 Γιατί μου αρέσει το cheerleading;

Το cheerleading είναι ένας τρόπος αυτοέκφρασης, μια έκρηξη συναισθημάτων, είναι το άθλημα όπου μπορώ να είμαι ο εαυτός μου. Αν μιλάμε για την προπόνησή μας, είναι σημαντικό ότι εδώ θα σας διδάξουν πώς να διατηρήσετε τη σιλουέτα σας, να δείξετε τον εαυτό σας σωστά και να σας μάθουν να καταλάβετε ότι μπορείτε πραγματικά να πετύχετε κάτι. Φυσικά, το πιο σημαντικό σε αυτό το άθλημα είναι πάντα και παντού η αισιοδοξία. Οι μαζορέτες είναι άνθρωποι που φέρνουν χαρά, όπως λέει ο προπονητής μας, είμαστε ένα πραγματικό στολίδι. Διακόσμηση για κάθε γιορτή, κάθε εκδήλωση. Όπου κι αν βρεθούμε, βλέπουμε αμέσως όχι μόνο φωτεινά κοστούμια, αλλά χαμόγελα και ξέφρενη ενέργεια. Η ομάδα μας δεν έχει απλώς ένα κοινό χόμπι - έχουμε ήδη ένα ενιαίο, κοινό πνεύμα, κοινά συναισθήματα, κοινή διάθεση. Ήταν η αγάπη μου για το cheerlead που με ώθησε να ασχοληθώ με αυτή τη δουλειά.

Κεφάλαιο 2 Η επίδραση του cheerleading στη σωματική και αρμονική ανάπτυξη των μαθητών

2.1 Πώς ξεκίνησαν όλα

Τον Σεπτέμβριο του 2013, την Ημέρα της Πόλης, είδα για πρώτη φορά τις cheerleaders να παίζουν και ήθελα να γίνω μέλος της ομάδας “Fresh”. Μετά από πολλές αμφιβολίες, τελικά αποφάσισα να εγγραφώ. Με εξέπληξε το γεγονός ότι κατά την εγγραφή μου στο τμήμα, δεν δοκιμάστηκα για σωματικές ιδιότητες, ύψος, βάρος και παραμέτρους ηλικίας, κάτι που συνήθως απαιτείται σε άλλα τμήματα. Η φιλική ατμόσφαιρα και η βοήθεια από τα μεγαλύτερα κορίτσια ενίσχυσαν την αισιοδοξία και την επιθυμία μου να συνεχίσω να παρακολουθώ τις προπονήσεις.

Μετά από μόλις ένα χρόνο μαθημάτων, έγινα συμμετέχων στο ανοιχτό περιφερειακό φεστιβάλ "Golden Autumn" στην πόλη Khabarovsk, όπου πήραμε τη δεύτερη θέση στον κλάδο Cheer. Δύο μήνες μετά από αυτές τις παραστάσεις, προήχθηκα στην κατηγορία junior flyer. Στο πρωτάθλημα Primorsky Territory "On the Wings of Sports" το 2014 στο Βλαδιβοστόκ, η ομάδα μας κατέλαβε ήδη την πρώτη θέση. Έτσι με ενδιέφερε το cheerleading και εδώ και τρία χρόνια δεν μπορώ να φανταστώ τον εαυτό μου χωρίς προπονήσεις και αγώνες. Οι συμπαίκτες μου απολαμβάνουν επίσης τα μαθήματα και πολλοί από αυτούς θέλουν να συνδέσουν τη μελλοντική τους ζωή με τον αθλητισμό (Παράρτημα Νο. 1. Φωτογραφίες «My Passion»).

2.2 Μαζορέτες στο Γυμνάσιο MBOU Νο 20

Όταν φεύγω για τον επόμενο διαγωνισμό, οι συμμαθητές μου ενδιαφέρονται πάντα για το πού θα πάω αυτή τη φορά. Με υποστηρίζουν, στηρίζουν τα αποτελέσματά μου και μου εύχονται νίκες. Για να ξέρουν τι κάνω και γιατί λαμβάνω βραβεία, αποφάσισα να τους μυήσω, αλλά και τα παιδιά από άλλες τάξεις του σχολείου μας, σε αυτό το άθλημα. Έχοντας συζητήσει αυτό το θέμα με τη δασκάλα φυσικής αγωγής Elena Alekseevna Lesnyak, αποφασίσαμε ότι δεν θα ήταν κακό να προσκαλέσουμε την ομάδα μας με παραστάσεις επίδειξης σε αθλητικές εκδηλώσεις που λαμβάνουν χώρα στο σχολείο μας. Και από το 2015, οι φίλοι μου και εγώ είμαστε ενεργοί υποστηρικτές του cheerleading μας στο MBOU Secondary School No. 20. Τον τελευταίο 1,5 χρόνο, 7 άτομα έχουν εγγραφεί στην ομάδα μας και όλα αυτά τα κορίτσια είναι μαθητές του σχολείου μας. Αποφάσισα να κάνω μια μελέτη και να μετρήσω τον αριθμό των cheerleaders που φοιτούν στο σχολείο No. 20. Αυτό κατέληξα (Παράρτημα No. 2. Πίνακας No. 1 και διάγραμμα No. 1 "Σύνθεση της ομάδας cheerleader"). Σήμερα, από τα 26 άτομα που παρακολουθούν την ομάδα cheerleading, τα 14 κορίτσια (63%) είναι μαθητές του σχολείου Νο. 20. Αυτό σημαίνει ότι η δουλειά μας στην προώθηση του cheerleading δεν ήταν μάταιη.

2.3 Συνέντευξη με cheerleaders και προπονητή ομάδας

Μετά τη διεξαγωγή της έρευνας, πήρα συνέντευξη από τους φρουρούς της ομάδας μας, τη Victoria Romanchenko και τη Snezhana Lisovskaya. Μου μίλησαν για τον ρόλο που έπαιξε η μαζορέτα στη ζωή τους.

Συνέντευξη με τη Victoria Romanchenko.

Το cheerleading για μένα είναι ένα άθλημα δυνατών ανθρώπων, ένα άθλημα πραγματικών ηγετών που μπορούν να αναγκάσουν όχι μόνο τον εαυτό τους, αλλά και τους άλλους να κάνουν κάτι. Αυτό το άθλημα ανέπτυξε μέσα μου ηγετικές ιδιότητες, όπως αυτοέλεγχο, πειθαρχία, εγκράτεια, χάρη στα οποία άλλαζα κάθε μέρα μόνο προς το καλύτερο. Αυτό το άθλημα με βοήθησε να γίνω αυτός που είμαι. Μια cheerleader πρέπει να είναι αρκετά ανιδιοτελής, κοινωνικός και θετικός. Όταν ένας πραγματικός θαυμαστής μπαίνει σε ένα δωμάτιο, μια αίθουσα ή μια σκηνή, πρέπει αμέσως να γεμίσει όλο τον χώρο γύρω του με την ενέργειά του.

Συνέντευξη με τη Lisovskaya Snezhana.

Το cheerleading για μένα είναι η αγαπημένη μου δραστηριότητα, το άθλημα που μου ταιριάζει περισσότερο. Μπορείτε πάντα να έρθετε στο γυμναστήριο και να ξεχάσετε αμέσως τα προβλήματά σας και να παραδοθείτε εντελώς στον χορό. Προπονούμαι τέσσερα χρόνια και σε αυτό το διάστημα έμαθα όχι μόνο τα στοιχεία των ακροβατικών και των διατάσεων, αλλά και να είμαι λαμπερή, θετική, χαρούμενη και χωρίς ντροπή. Λατρεύω το cheerleading και στο μέλλον θα ήθελα να γίνω προπονητής cheerleading.

Έτσι σκέφτονται οι φίλοι μου το cheerleading. Φυσικά, πολλοί μπορεί να πιστεύουν ότι όλα είναι τόσο εύκολα και απλά. Αυτή είναι μια λανθασμένη αντίληψη. Αυτό το άθλημα έχει τις δυσκολίες του. Είναι πολύ επικίνδυνος. Είναι απαραίτητο να είστε συγκεντρωμένοι και προσεκτικοί κατά την εκτέλεση του προγράμματος, ώστε να μην πέσει το φυλλάδιο από την υποστήριξη, είναι απαραίτητο να βελτιώνετε συνεχώς τις σωματικές σας ιδιότητες, ιδιαίτερα την ευελιξία, που κάνει το πρόγραμμα απόδοσης πιο θεαματικό και ενδιαφέρον. Και γενικά, χρειάζεται να δουλέψεις σκληρά και σκληρά για να πετύχεις αποτελέσματα. Η ομάδα των cheerleaders μας, υπό την ηγεσία του προπονητή M.V Medvedeva, ανεβαίνει κάθε μέρα τα σκαλιά της αριστείας. Να τι λέει ο προπονητής μου για εμάς.

Συνέντευξη με τον M.V. Μεντβέντεβα.

- Το Cheerleading είναι η πιο επιτυχημένη συμβίωση αθλητισμού και χορού. Μου αρέσει για τη δημοκρατία του, γιατί όλα τα παιδιά μπορούν να ασχοληθούν με αυτό το άθλημα, ανεξάρτητα από τις επιδόσεις τους. Αν, για παράδειγμα, στη γυμναστική υπάρχουν περιορισμοί στο ύψος, το βάρος και το μήκος του ποδιού, τότε στο cheerleading παίρνουμε όλους. Τα δυνατά κορίτσια γίνονται βάσεις στις πυραμίδες, τα πιο ανάλαφρα καταλήγουν στην κορυφή ή γίνονται φέιγ βολάν, όμορφα και χαρισματικά κορίτσια χορεύουν κυρίως κατά τη διάρκεια της ρουτίνας και αποτελούν ένα είδος «στολισμού» της ομάδας. Πιστεύω ότι κάθε καλός προπονητής δεν μπορεί να έχει κακούς αθλητές. Δένομαι πολύ γρήγορα με τις τσιρλίντερς μου, τις αγαπώ σαν οικογένεια. Φυσικά, η πάντα θετική τους στάση δεν μπορεί να περάσει απαρατήρητη, δεν φοβούνται ποτέ κάτι νέο και δεν φοβούνται να κάνουν αρκετά περίπλοκα ακροβατικά και ασκήσεις. Αυτό θα τους βοηθήσει όχι μόνο να πετύχουν στο cheerleading, αλλά και να πάρουν όλα όσα θέλουν από τη μετέπειτα ζωή τους.

2.4 Οι επιτυχίες μου στο cheerleading

Τον Μάρτιο του 2016, στο Orlan City Cheerleading Cup του Komsomolsk-on-Amur, μας απονεμήθηκε η πρώτη κατηγορία νέων και τον Δεκέμβριο του ίδιου έτους ολοκληρώσαμε την τρίτη κατηγορία ενηλίκων, παίρνοντας την πρώτη θέση στο ανοιχτό κύπελλο του Primorsky Territory. στο cheerleading στην πόλη Ussuriysk (Παράρτημα Αρ. 3. Πιστοποιητικά).

Για την ενεργό συμμετοχή μου στο αθλητικό κίνημα το 2016, μου απονεμήθηκε ένα ταξίδι στο Artek. Φυσικά, τίποτα δεν θα είχε λειτουργήσει για μένα αν δεν υπήρχε η υπέροχη προπονήτριά μου Maria Valeryevna Medvedeva, η οποία είναι έτοιμη να συνεργαστεί μαζί μας μέρα και νύχτα, μόνο εάν υπήρχε ένα θετικό αποτέλεσμα.

Ο κύριος στόχος του cheerleading δεν είναι μόνο οι νίκες και τα βραβεία. Αυτό το άθλημα εκπαιδεύει επίσης τα παιδιά και τα βοηθά να κατανοήσουν τις κύριες αξίες της σημερινής ζωής. Μια ρήτρα προστέθηκε στους κανόνες των αγώνων μαζορέτας"Κώδικας μαζορέτας" Όλοι πρέπει να συμμορφωθούν με αυτό, διαφορετικά θα αποκλειστούν από την ενότητα.

Κώδικας Cheerleader.

Μια cheerleader δεν πρέπει να πίνει αλκοόλ, ναρκωτικά ή ουσίες ντόπινγκ. Απαγορεύεται η χρήση υβριστικής γλώσσας στην ομιλία και τις βρισιές σας. Ένας cheerleader πρέπει να αντιμετωπίζει τους ανταγωνιστές του, τον προπονητή, τα μέλη της κριτικής επιτροπής και τους θαυμαστές του με σεβασμό. Σε μια μαζορέτα απαγορεύεται το κάπνισμα, καθώς οι κακές συνήθειες δυσφημούν την τιμή της ομάδας και είναι επιβλαβείς για την υγεία.

2.6 Ερωτήσεις συμμαθητών

Αφού μελέτησα τους κανόνες των αγώνων μαζορέτας και άκουσα τις απόψεις των φίλων και του προπονητή μου για αυτό το άθλημα, αποφάσισα να κάνω μια έρευνα στους συμμαθητές μου και να μάθω τη στάση τους για αυτό το άθλημα (Παράρτημα Νο. 4. Ερωτηματολόγιο Νο. 1). Στην έρευνα συμμετείχαν 21 άτομα (12 κορίτσια και 9 αγόρια).

Στην πρώτη ερώτηση του ερωτηματολογίου, όλοι οι μαθητές απάντησαν θετικά δηλ. Το 100% των ερωτηθέντων είναι εξοικειωμένοι με το άθλημα του cheerleading. Η δεύτερη ερώτηση επίσης δεν προκάλεσε δυσκολίες στους συμμαθητές μου. Γνωριστήκαμε με το cheerleading σε παραστάσεις επίδειξης στο σχολείο μας, καθώς και σε αργίες της πόλης: Ημέρα της πόλης, Ημέρα του Παιδιού, 1η Μαΐου κ.λπ.

Στην τρίτη ερώτηση, τρεις συμμαθητές (14%) απάντησαν ότι το cheerleading δεν κάνει καλό στην υγεία, γιατί είναι πολύ επικίνδυνο (Παράρτημα Νο. 5. Διάγραμμα Νο. 2 Η τρίτη ερώτηση του ερωτηματολογίου «Θεωρείτε ότι αυτό το άθλημα είναι καλό για την υγεία, απαραίτητη για τη σωματική και αρμονική ανάπτυξη των μαθητών;». Τα υπόλοιπα 18 άτομα (86%) συμφώνησαν ότι αυτό το άθλημα είναι καλό για την υγεία και απαραίτητο για τη σωματική και αρμονική ανάπτυξη των μαθητών. Ποια είναι η χρησιμότητά του; (Παράρτημα Νο. 6. Διάγραμμα Νο. 3 «Ποια είναι η χρησιμότητα του cheerleading;»). Το 23% των μαθητών αποφάσισε ότι το cheerleading βοηθά στην εύρεση πιστών και πιστών φίλων, το 10% σημείωσε ότι το cheerleading αναπτύσσει καλή ευελιξία, το 53% σημείωσε ότι με τη βοήθεια του cheerleading, οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες υγιεινού τρόπου ζωής.

Η απάντηση στην τέταρτη ερώτηση με εξέπληξε. 16 μαθητές (76%) της τάξης μας απάντησαν ότι και τα αγόρια θα βρουν κάτι να κάνουν στις προπονήσεις μας. Λυπούνται τα κορίτσια που εκτελούν τις άρσεις και πιστεύουν ότι αυτόν τον ρόλο πρέπει να τον παίξουν τα αγόρια. Φυσικά η γνώμη τους είναι απόλυτα σωστή. Ο προπονητής μου και εγώ θα χαρούμε να έχουμε αγόρια στην ομάδα μας. Όμως πέντε συμμαθητές (23%) δήλωσαν κατηγορηματικά ότι το cheerleading είναι μόνο για κορίτσια.

Στην τελευταία ερώτηση, για το τι είδους άθλημα παθιάζονται τα παιδιά μας, έλαβα την εξής απάντηση (Παράρτημα Νο. 7. Διάγραμμα Νο. 4 και Πίνακας Νο. 2. «Αθλητικά τμήματα που παρακολουθούν μαθητές της 9ης τάξης «Α») ). Ένας μαθητής στην τάξη μας (4%) παίζει σκάκι, πέντε κορίτσια (23%) παρακολουθούν το τμήμα μαζορέτες, τρία (14%) μπάσκετ, δύο (9%) βόλεϊ, ένας (4%) χορεύει, δύο μαθητές (9%) είναι ο σύλλογος μαθητών νηπιαγωγείου «Πατρίδα», ένας (4%) παρακολουθεί πολεμικές τέχνες, ένας (4%) είναι αθλητής και πέντε (23%) άτομα δεν ενδιαφέρονται για τον αθλητισμό και δεν παρακολουθούν αθλητικά τμήματα. Από το οποίο μπορούμε να συμπεράνουμε ότι η τάξη μας, με εξαίρεση 5 άτομα, αποτελείται από παιδιά με πάθος με τον αθλητισμό, εκ των οποίων πέντε (23%) παρακολουθούν το τμήμα μαζορέτες.

Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε μας επιτρέπει να αναφέρουμε:

Πρώτον, το cheerleading είναι ένα εξαιρετικό μέσο για τη βελτίωση της υγείας.

Δεύτερον, διαμορφώνει την εσωτερική κουλτούρα, τον χαρακτήρα, την πειθαρχία, τη θέληση ενός ατόμου, ενισχύει τη συλλογικότητα, αναπτύσσει το αίσθημα δέσμευσης και ευθύνης, πειθαρχεί και διευρύνει τον κύκλο επικοινωνίας.

Η δουλειά που έκανα με ώθησε να αναπτύξω συστάσεις που θα βοηθήσουν τους γονείς μελλοντικών μαζορέτες να κάνουν το σωστό πρώτο βήμα και να εγγράψουν τα παιδιά τους στο τμήμα μαζορέτες (Παράρτημα Νο. 8.

συμπέρασμα

Τα μαθήματα μαζορέτας σάς επιτρέπουν να λαμβάνετε όχι μόνο την απαραίτητη σωματική δραστηριότητα, που αποτελείται από στοιχεία γυμναστικής, χορογραφίας και ακροβατικών, να διατηρείτε πλήρως τον εαυτό σας σε βέλτιστη αθλητική φόρμα, αλλά και να αισθάνεστε στα καλύτερά σας κάθε μέρα ένα μέρος για έναν ενεργό αθλητικό τρόπο ζωής, αλλά και μετατρέπεται σε μια πραγματική φιλική οικογένεια. Δηλαδή, ο σκοπός του cheerleading ως μέσο προώθησης ενός υγιεινού τρόπου ζωής είναι πραγματικότητα.

Η υπόθεση έχει αποδειχθεί. Κατά την υλοποίηση αυτής της εργασίας επιτεύχθηκαν οι στόχοι που είχαν τεθεί και οι εργασίες επιλύθηκαν με επιτυχία. Η υπόθεσή μου ότι το cheerleading έχει πολλά χρήσιμα οφέλη επιβεβαιώθηκε.

Το cheerleading δεν είναι ακόμα δημοφιλές άθλημα. Έθεσα στον εαυτό μου καθήκον για τα επόμενα χρόνια, μέσα από τη δουλειά, τη σκληρή προπόνηση και τις νίκες μου σε αγώνες, να διορθώσω τις επικρατούσες απόψεις των ανθρώπων και να επιτύχω την αναγνώριση αυτού του αθλήματος ως ένα από τα πιο σημαντικά και καλύτερα αθλήματα στον κόσμο. Επιπλέον, εμπλέκετε τους φίλους, τους γνωστούς, τους ενήλικες και τα παιδιά σας στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό σε οποιαδήποτε μορφή.

Κατάλογος πηγών που χρησιμοποιήθηκαν

1. Karnavskaya N.V., Chernysheva I.V., Egorycheva E.V., Shlemova M.V. Το Cheerleading ως άθλημα // International Student Scientific Bulletin - 2016. No. 5-2. – Σ. 301-301.

2. Mayseychik A.N. Μαζορέτες. Πρόγραμμα εξωσχολικών δραστηριοτήτων για μαθητές Γ ́ – ΣΤ ́ τάξεων γενικής εκπαίδευσης. - Μινσκ, 2010.

3. Noskova S.A. Το Cheerleading ως καινοτόμο άθλημα στη διδασκαλία της φυσικής αγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. – Μ.: Ανθρωπιστική και Κοινωνική Ακαδημία Μόσχας, 2010.

4. Sokolova E. Cheerleading. Πώς να προετοιμάσετε μια ομάδα. Μεθοδολογικό εγχειρίδιο για προπονητές cheerleading. – Μ., 2008.

5. www.cheerleading.ru ιστοσελίδα της Ρωσικής Ομοσπονδίας Μαζορέτες.

Παράρτημα Νο. 1

Φωτογραφίες «Το πάθος μου».

Παράρτημα Νο. 2

Πίνακας Νο. 1 Σύνθεση της ομάδας cheerleader.

Διάγραμμα Νο. 1

Παράρτημα αρ. 3

Πιστοποιητικά.

Παράρτημα αρ. 4

Ερωτηματολόγιο Νο 1.

1. Είσαι εξοικειωμένος με το άθλημα του cheerleading;

2. Πού έγινε αυτή η γνωριμία;

3. Θεωρείτε ότι αυτό το άθλημα είναι υγιές και απαραίτητο για τη σωματική και αρμονική ανάπτυξη των μαθητών; Ποια είναι η χρησιμότητά του;

4. Πιστεύεις ότι τα αγόρια μπορούν να παίξουν αυτό το άθλημα;

5. Τι είδους άθλημα σας ενδιαφέρει;

Παράρτημα Νο. 5

Διάγραμμα Νο 2

Η τρίτη ερώτηση του ερωτηματολογίου είναι «Θεωρείτε ότι αυτό το άθλημα είναι υγιές και απαραίτητο για τη σωματική και αρμονική ανάπτυξη των μαθητών;»

Παράρτημα αρ. 6

Διάγραμμα Νο. 3

Ποια είναι τα οφέλη του cheerleading;

Bukin Maxim

σκάκι

Μπούκοβα Αλίνα

μαζορέτες

Γκαλιούτιν Ιγκόρ

μπάσκετ

Gerasimchuk Anton

Λέσχη "Πατρίδα"

Ντμίτριουκ Αναστασία

μαζορέτες

Ζάμπσκι Άρθουρ

Αθλητισμός

Κοβάλεβα Αλίνα

μαζορέτες

Καρπόφ Αλέξανδρος

μπάσκετ

Κορνέεβα Γιάνα

μαζορέτες

Mikhailenko Anton

δεν παρευρίσκεται

Νεμτύρεβα Ισαβέλλα

δεν παρευρίσκεται

Νικηφόροβα Αντζελίνα

μαζορέτες

Pavlushin Maxim

Λέσχη "Πατρίδα"

Ροζ Ξένια

βόλεϊ

Πλέσκαχ Μιχαήλ

καρατέ

Rotashnyuk Daniil

μπάσκετ

Slepukhina Ekaterina

δεν παρευρίσκεται

Τοπτσεβόντ Βαλέρια

χορός

Timofeeva Yana

δεν παρευρίσκεται

Σερκούνοβα Βέρα

βόλεϊ

Παράρτημα αρ. 8.

Από πού να ξεκινήσω

Για να καταλάβετε αν ένα άθλημα όπως το cheerleading είναι κατάλληλο για ένα παιδί, απλά πρέπει να το δοκιμάσετε. Ελάτε σε ένα δοκιμαστικό μάθημα, μιλήστε με προπονητές, γονείς άλλων αθλητών, δείτε την αντίδραση και τις εντυπώσεις του παιδιού σας μετά την παρακολούθηση του μαθήματος. Απλώς η παρακολούθηση ενός μαθήματος μαζορέτες μπορεί να είναι το πρώτο βήμα προς την προσωπική επιτυχία της κόρης σας.

Γιατί cheerleading;

Τα παιδιά και οι έφηβοι που έχουν αρχίσει να κάνουν cheerleading μπορούν να λάβουν μέρος σε αγώνες μόλις φτάσουν στο κατάλληλο επίπεδο προετοιμασίας. Μαζορέτες δεν είναι απλά ο χορός με φωτεινά κοστούμια με πομ-πον στα χέρια. Αυτό είναι πειθαρχία διδασκαλίας. Αυτή είναι η ανάπτυξη ηγετικών ιδιοτήτων, αυτή είναι μια φωτεινή, γεμάτη γεγονότα ζωή, ενδιαφέρουσες γνωριμίες, αξέχαστα ταξίδια. Αυτά είναι ομιλίες και χειροκροτήματα. Επίσης, πρόκειται για ένα άθλημα ιδανικό για κορίτσια, γιατί το cheerleading συνδυάζει χορογραφία, γυμναστική, ακροβατικά, διατάσεις, προπόνηση σκηνής και πολλά άλλα. Ένας ενεργός τρόπος ζωής σήμερα είναι ο κανόνας και το κλειδί για την επιτυχία στο μέλλον. Αυτό πρέπει να διδάσκεται σε ένα παιδί από μικρή ηλικία.

1. Το κορίτσι θα έχει όμορφη στάση, ευέλικτο, πλαστικό σώμα.

2. Το παιδί σας θα μάθει πολλά στυλ χορού και θα μάθει πώς να εκτελεί ακροβατικά και γυμναστικά στοιχεία.

3. Μέσω του cheerleading, η κόρη σας θα μάθει να εργάζεται ως ομάδα, να επιτυγχάνει αποτελέσματα, να παίζει μπροστά σε κοινό και να προσπαθεί πάντα για τη νίκη και την αριστεία.